关键词

　　可爱的孩子谁都会去爱，不可爱的孩子你去爱了，这才是真正的爱。

校长与孩子一起玩耍

　　皇姑区聋人学校的学生来自全省十多个县（区、市）贫困的家庭，学校实行寄宿制管理。住校学生中最小的只有五六岁。有的走路不稳，跌跌撞撞；有的智商较低，生活不能自理；有的语音模糊，说话不清；更多的没有听力……由于家庭困难，多数孩子的父母常年在外打工，无法给孩子贴心的关爱，同时有不少孩子从小生活在福利院，没有家庭的温暖……

　　在这所学校里，教师会尽量让这些孩子感受到家的温暖，享受到童年的快乐。聋生王影（化名），年仅5岁，刚离开妈妈的怀抱便来到学校，由于生活上还不能自理，很难适应学校的生活，时常把大便拉在裤子里，年轻的胡悦老师从来没有嫌弃过，为他擦洗屁股，换上干净的衣服。炎热的夏天，蝇虫乱飞，而她也从没有抱怨过，有时一天她要给孩子们洗几次的屎裤子，其实，班主任更像是一名保育员。

　　今年31岁的田占玉来自朝阳市的一个偏远农村，是学校里年龄最大的一个聋哑学生了。提起田占玉，班主任赵颖娜心里很不是滋味：田占玉在8岁的时候父母双亡，无家可归，后被中山街道办收留，随着年龄的增长，虽有残疾但心地善良的田占玉也曾经看过几次对象，找过几次工作，终因自己不会手语、不识字无法与他人交流而失败，性格孤僻到极点，被人们称为“田闷葫芦”。2006年3月，田占玉来到聋人学校，学校不仅破例收下了他，还免去他所有的教育费用，班主任赵老师更是无微不至地帮助照顾他，从最基本的手语、拼音开始教他。田占玉眼神里充满感激，他开始主动向老师问问题，帮助老师擦黑板。课间，他和同学们一起踢毽子、跳绳，一起做游戏。田占玉终于走出了孤僻的心理误区，现在不但会手语、写字，简单的英文单词也会写。

　　边校长说，我们教出来的学生可能不会成为栋梁之材，可我们给家庭带来了希望，让孩子感受到了快乐。尽管这里的教师不会感受到“桃李满天下”的喜悦，但我们愿做学生心中的一棵大树，当他们无助的时候，给他们依靠。“随风潜入夜，润物细无声”，这就是特殊教育教师工作的真实写照。