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稿件来源: 沈阳日报  2014-10-28 07:29
 

  国务院日前印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,“足球进校园”首次纳入国家战略。大力推广校园足球,场地短缺、师资不足、教材不规范、资金有限都是不可回避的现实问题。如何解决?记者近日走进沈阳市法库县,看到了另一番景象——开展校园足球、建设“足球之乡”三年来,这里实现了足球教育100%进课堂,3.6万名中小学生活跃在运动场,形成班级、年级、校际“三级联赛”制度,全县共有各种足球场60块(其中中小学30块,幼儿园22块,社会建成和在建笼式足球场8块),招聘体院足球专业毕业生扩充教师队伍,编写《中小学足球课程县本教材》……“生生踢球、班班有队、校校参赛”的良好氛围。

  今天起推出系列报道,揭秘独特的校园足球“法库样本”。

  10月22日,深秋的下午,法库县东湖二中西楼体育场,七年二班的同学正在上体育课,这节课的内容是脚内侧传接球。

  标准400米跑道内的足球场上,40多个足球“随意”放在球网中,只听学校体育老师、足球教练屠强一声哨响,孩子们以最快速度将足球放在脚下。两个队员,一前一后,5米的距离内球随着脚躲闪、急停、变向、加速……孩子们认真地带球,不一会儿小脸红了,额头露出微汗。

  练习几轮后,屠强将学生分成两组,进行一对一的攻防练习,加入了竞赛元素,哪一个人传的好,都会引起同组伙伴兴奋地大叫。就这样,一堂45分钟的足球课在游戏中完成了。

  足球引入课堂 县本教材统一指导

  回到办公室,屠强递给记者一本《中小学足球课程县本教材》,出版单位正是法库县教育局。翻开内页,针对每个年级学生进行的足球课教学内容一目了然,脚内侧踢球、直线运球、定位球踢远技术、传接球等专业足球技巧,配上生动的图片说明,变得不再晦涩难懂。记者注意到,这本教材还划分为男生、女生两个版,并加入足球理论、裁判法等内容,让学生会踢球,也能看懂球。

  事实上,时间回溯到三年前,足球课程县本教材在法库中小学还是个陌生事物。从事体育教育20年之久的卧牛石小学教师沈军辉说:“以往进行足球教学时几乎都是凭借个人经验,教学随意性比较大。我们感觉需要一套规范的足球教材来指导我们进行教学,才能让足球真正走进课堂,走进日常教学,走进学生的学习生活。”来自基层教师的声音,引起了法库县教育局的关注,经过半年多时间研究、实践、编写,《中小学足球课程县本教材》应运而生。

  有了这本教材做执导,法库县中小学的足球课教学更加系统、规范,真正做到了足球教育100%进课堂。每一所学校都有这样的规定,每周体育课中必有足球课,让100%的孩子都接触到足球。三年多的推广普及,3.6万名中小学成了足球课的受益者。

  联赛有模有样 一学年打100多场比赛

  “四一班,加油!”“四二班,好球!”在校园足球全面开花的卧牛石小学,每天都要举行班级之间的足球比赛,各班的啦啦队自发为球队加油,呐喊、欢呼声响彻了整个校园。几天前,卧牛石小学第二届“神牛杯”校园足球赛也在这个场地落幕,6天时间24支球队、240名学生进行了36场比赛。

  卧牛石小学姜云峰校长告诉记者,上足球课,进行足球比赛已经成为孩子们学习生活中的常态,全校821名学生都在踢球。“联赛是校园足球普及的基础,校园班级联赛开战起来,足球真正成为了校园足球。”对于校园班级联赛涌现出的具有足球天赋、特长的孩子,学校还组织了足球社团,利用沙盘演示的方法学习技战术,观看录像研究对战策略,进行拔高培训。校足球队在参加全县中小学足球联赛中,一举摘得冠军。

  班级、年级、校际“三级联赛”的形成,让法库的孩子们享受到足球竞技的快乐。以卧牛石小学孩子们为例,一个学年算下来,他们最多打了100多场比赛。足球运动带给孩子们强健的体魄、坚韧的性格、协同作战的能力,还有自信与笑容。

  3.6万人受益 让足球发挥德育功效

  走进登仕堡中心小学足球教室,以“腾飞吧!足球!”为主题的黑板报格外引人注目。黑板报图文并茂,有帅气的踢球姿势、丰富的足球知识、漂亮的书法、优美的漫画插图……

  在法库,这种校园足球文化随处可见。就读五年级的陈佳怡说:“自从学校开展足球运动以来,我们不但锻炼了身体,课余活动也丰富多彩了。校园足球作文大赛、绘画大赛、场地知识竞赛如雨后春笋,而那些进入校足队的同学更成为了校园里的小明星。”

  记者发现,为了防止踢球耽误学习,法库县的中小学想了不少妙招,将学习成绩也纳入了校足队队员能力的考核之中。在登仕堡中心小学就有这样的明文规定:校队队员一定要提高文化学习成绩,如在学校考试(月考、中考、终考)成绩下降给予警告,如连续两次学校考试成绩下降给予淘汰出队。

  县委书记冯守权提出,“法库的孩子只要会走路就会踢足球”,目前法库县有3.6万名中小学生参与校园足球活动。在这里,校园足球不仅具有健身和竞技功能,更是学校教育的组成部分;不仅是一个运动项目,更是校园文化不可或缺的组成部分;不仅是一门课程,更是学校教育创新、特色发展的有效载体。

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